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经济欠发达地区中等职业教育的发展与高等师范教育的改革——对四省区职业中学的调查分析

作者：郝文武/周海涛来源：兰州学生网责任编辑：slh 更新日期：2006-3-10 9:50:12

经济欠发达地区中等职业教育的发展与高等师范教育的改革——对四省区职业中学的调查分析

　　（四）改变职业教育专业教师结构，提高职业教育教师质量，需要职业学校自身的努力，也应改变高等教育特别是高等师范教育的培养目标、专业结构和教学内容、方法等，同时应积极发展职业师范教育。
　　　　　　四、中等职业教育的发展与高等师范教育的改革
　　教师是教育改革和发展的关键，当然也是中等职业教育改革和发展的关键。师范教育的重要任务是为中小学教育培养足够数量的高质量教师，这就决定了师范教育的改革和发展要随着中小学教育的改革和发展而进行，要适应中小学教育改革和发展的需要。当前和今后较长时期我国中小学教育改革和发展的主要目标和任务，一是大力普及九年制义务教育，二是积极发展中等职业教育，三是全面实施素质教育。这三项紧密联系的发展目标和任务对师范教育的改革和发展提出了强烈要求，它要求师范教育特别是高等师范教育进行深刻的革命和重大改革。应当把普通师范教育改变为普通师范教育和职业师范教育紧密结合的综合的师范教育，把为职业中学培养教师作为重要任务或二个主要任务之一，以最快的速度适应和促进中等教育特别是中等职业教育的发展，尽可能弥补由于师范教育改革迟缓使中等教育特别是中等职业教育改革和发展已经耽误的时间和造成的损失。
　　改革师范教育不仅是中等职业教育发展的要求，同样也是高等师范教育自身发展的需要。根据国家发展中等职业教育的目标，到21世纪初我国的中等教育至少一半是职业中学教育，其在校生甚至要达到整个中等教育的60％～70％。高等师范院校要适应这一发展也至少应有一半要为中等职业教育培养合格教师。如果高等师范院校不改变培养目标，还只为中学普通教育和中等职业教育培养理论型教师，那么它们的教师和设备有一半就成为多余或闲置，或者要转向非师范教育，它们就不能享受国家给予师范教育的全部优惠政策。近年来，师范教育有些专业毕业生就业不畅，其中也与其没有为中等职业教育培养真正合格的全能型和技艺型教学人才有关。实际上中等职业教育需要大量技艺型和全能型教师，其就业容量和市场潜力是巨大的。高等师范院校把握中等教育发展的全局，抓住机遇，培养出这样的人才，对中等职业教育发展和高等师范院校自身发展都是十分有利的，否则对二者都是十分有害的。

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《上篇：开放社会中师范教育改革的挑战及对策——一个思维与实践的初步架构反思性教学与高等师范教育的改革：下篇》

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